Tre attività in una

Un lavoro davvero interessante quello proposto oggi, a cui i bambini hanno risposto in modo davvero attivo e positivo.

Il tema dell'acqua non ci abbandona mai quest'anno,  gli orsetti sono protagonisti di ogni avventura legata a gocciolina, così questa mattina chiedo loro di farmi un elenco di parole legate a questo elemento naturale.

I bambini cominciano a dirne tante, 

dalla parola più corta 

- pesci- 

a quella più lunga

-precipitazione-

Le scriviamo divise in sillabe in vari foglietti e i bambini saltano pronunciando la propria parola.

Nel frattempo gli altri al tavolino partecipano contando le sillabe

Stanno molto attenti ad ascoltare, sillabare e non perdere il conto

Chiedo ai bambini come inizia la parola, qual'è la prima lettera e poi la seconda.
Giochiamo spesso con le parole, perciò i bambini sono abituati ad ascoltare e distinguere i singoli suoni.
Enunciate le prime due lettere le scrivo su un foglio in verticale

GO di Gocciolina.
I bambini lo ricopiano nel foglio
Quanti salti per gocciolina?
4 salti.
Gli orsetti girano le 4 mollette.

e colorano i 4 pallini

Infine scrivono il numero 4

Si passa alla seconda linea poi la terza ... e così via

Le parole trovate sono state tante, ma abbiamo scelto quelle con numero di salti diverso. 

Gocciolina

Pesci

Precipitazione 

Marino (da fondo Marino) 

Sottomarino 

Obiettivi:

-Ricerca e connessione logica di parole. 

-Matafonologia. 

-Sillabazione. 

-Utilizzo della linea del 20 per:

contare e quantificare. 

-Esercizio di produzione grafica dei simboli 

(lettere e numeri). 

-Capacità di attenzione durante tutta l'esecuzione dell'attività. 

-Utilizzo del foglio da sinistra a destra

riconoscendo e discriminando riga giusta da compilare. 

Attività ripetuta il giorno dopo con tappi e tempera:

Riproporre il lavoro è stato efficace, 

i bambini hanno compreso i vari passaggi e si sono sentiti più sicuri durante l'esecuzione!

L'utilizzo della tempera è una variante

piaciuta tanto! 

In viaggio con Gocciolina parte quarta

Gocciolina non si ferma mai. 

L'avevamo lasciata beata e felice fra le onde del mare a guardare l'arcobaleno, ma un forte vento ha riportato la nostra amica a vivere l'ennesima avventura!

Nel mare, un incredibile vortice a spirale, ha trascinato Gocciolina giù giù nel profondo degli abissi.

Aiutamola orsetti! 

Iniziamo creando dei lunghi fili con il pongo

e poi una spirale.

Passiamo prima con il dito per capire bene la strada,
poi con una cannuccia, soffiando, aiutiamo gocciolina a uscire.

Creiamo la strada che gocciolina deve fare per tornare a casa.

Proviamo ora sul foglio

Prima ricalchiamo delle spirali prestampate, poi le proviamo a disegnare da soli.

Subito dopo disegnamo il percorso stando mooolto attenti a non toccare i bordi.

Obiettivi:

-manipolazione
-motricità fine
-pregrafismo
-controllo del respiro
-coordinazione oculo/manuale.
Gocciolina arriva davanti a delle case ,
saranno grandi medie o piccole?
I bambini le ritagliano e le riordinano.

Dopodiché le disegnano: le grandi in basso perché più vicine, le piccole in alto perché più lontane.
Obiettivi:
-grandezze
-seriazione
-prospettiva
-aspetto grafico
Ora che finalmente gocciolina è a casa, guardiamo un po' che cos'è il ciclo dell'acqua.

https://youtu.be/Qq34uHTBJrE

Cliccare il link per vedere il filmato.

Dopo averlo visto approntiamo un'attività ricca di tanti materiali.

Mettiamo su carta quello che abbiamo visto e imparato.
Il sole scalda le goccioline, salgono fino alle nuvole, piove e le gocce ritornano al mare ed inizia così un nuovo ciclo.
Questa gocciolina fa davvero tanti percorsi!
Divertiamoci anche noi a inventare tante stradine.

I bambini si organizzano all'interno dello spazio a disposizione , tirano le fettucce, le attaccano al pavimento utilizzando delle etichette.

Compiono delle rudimentali misurazioni.

e infine le percorrono fino a sedersi alla fine di essi.

Proviamo ora sul foglio, strutturando il lavoro in tridimensionale.

Ai bambini viene dato un foglio con delle palline già attaccate (4 grandi e 4 piccole, vicine e lontane e delle striscioline lunghe e corte )
Agli orsetti viene chiesto di trovare la striscia del colore corrispondente e collegare le palline dello stesso colore e della stessa grandezza, utilizzando la striscia della misura giusta.

Nella seconda attività ai bambini viene consegnato il foglio bianco e lo stesso materiale, a questo punto la consegna è quella di non seguire il colore ma solo le grandezze e le distanze.

Inizialmente devono osservare e studiare il materiale a disposizione

poi per prove ed errori calcolare le misure e incollare.
Obiettivi:
-collegamenti e abbinamenti
-grandezze
-misurazioni
-distanze
-organizzare lo spazio
-osservare e strutturare l'attività in autonomia seguendo alcune indicazioni date
-tridimensionalità

ma gocciolina che fine ha fatto?
È andata nella città sottomarina di Guizzino e Bollicina.
Bambini costruiamo nel foglio questa città.

Natale pesciolini 2019

Che bello il Natale! 

Vi raccontiamo come ci siamo preparati per questa bellissima festa. 

Per prima cosa le decorazioni della classe: 

con la tempera abbiamo colorato due alberi. 

Una volta asciutto il colore, le maestre li hanno ritagliati e posizionati alla porta. 

Ci abbiamo poi attaccato delle palline colorate e dei fiocchi di neve variopinti!

Abbiamo sperimentato il colore verde utilizzando il rullo e manipolato piccole forme.
Anche i vetri sono stati rivestiti a festa,
presi dei fantastici centrini li abbiamo dipinti in vari colori.

Il biglietto:
Le maestre ci hanno preparato il foglio con tanti buchi e noi, con lana verde, perline e ago di plastica, abbiamo “cucito” un bellissimo alberello.
Lo abbiamo poi incollato sopra al biglietto dentro al quale c’era la filastrocca che abbiamo imparato

e abbiamo anche disegnato Babbo Natale!

Il regalino:

Ricevere i regali da Babbo Natale ci piace tanto, ma ci piace anche preparare dei piccoli doni per le persone che amiamo.
 Ecco allora che per i nostri genitori abbiamo realizzato questa cornice con la nostra foto.
Per farla ci ha prestato il suo vestito
 – pensate un po’
– Babbo Natale in persona!!

Prima abbiamo colorato la cornice con il rosso e poi ci abbiamo aggiunto i brillantini.

Come ultima cosa ci abbiamo incollato dentro la nostra foto.

Per raccogliere il tutto abbiamo decorato una busta bianca col nostro nome e una pallina: per la prima volta abbiamo punteggiato e siamo stati bravissimi!!

Attacchiamo il nome... 

E il sacchetto è pronto!

Come ultima cosa abbiamo abbellito questi cd che sono poi diventati le palline di questo bellissimo abete che ci è stato donato!

Eccoci qua! Questi siamo noi!

Con il nostro albero di Natale!

Obiettivi:
-Stimolare la creatività
- potenziare la motricità fine
-portare a termine un compito in più step
- partecipare alle tradizioni della comunità