Il Carnevale rappresenta per i bambini un momento di festa, gioia e creatività. Attraverso il travestimento e il gioco simbolico, i bambini hanno la possibilità di esprimere liberamente la propria interiorità, sperimentare ruoli diversi e dare spazio alla fantasia, elementi fondamentali per la loro crescita emotiva e relazionale.
Quest’anno abbiamo scelto di vivere il Carnevale attraverso due momenti distinti: uno dedicato ai costumi realizzati a mano a scuola e uno ai costumi portati da casa, per valorizzare sia il lavoro svolto insieme sia l’espressione personale di ciascun bambino.
Il 12 febbraio, dopo aver indossato i nostri bellissimi costumi decorati con cuoricini, ci siamo recati in piazza, dove abbiamo presentato una breve drammatizzazione preparata nelle settimane precedenti.
L’attività ha coinvolto tutti i bambini: i più grandi hanno avuto un ruolo più attivo nella rappresentazione, mentre i più piccoli hanno partecipato con entusiasmo.
Nei mesi precedenti abbiamo lavorato sul significato dei concetti di amore, rispetto e collaborazione.
La drammatizzazione ha rappresentato simbolicamente questi valori attraverso le lettere che compongono la parola “LOVE”, indossate dagli insegnanti. Le lettere si sono inizialmente mescolate tra loro, formando combinazioni come VELO LEVO EVO, mentre i bambini osservavano e provavano a leggere. Solo grazie alla collaborazione e all’intervento di tutti i bambini, le lettere sono riuscite a disporsi correttamente, formando la parola “LOVE”. Questo momento ha permesso di trasmettere in modo concreto e visibile un messaggio importante: l’unione e il lavoro di squadra permettono di raggiungere un obiettivo comune, e ognuno è fondamentale all’interno del gruppo.
I genitori presenti in piazza hanno potuto osservare direttamente l’attenzione, l’impegno e la capacità dei bambini di seguire le indicazioni, di restare in fila e di partecipare con entusiasmo sia alla drammatizzazione sia alle danze successive. I bambini si sono sentiti particolarmente coinvolti e sono diventati protagonisti attivi nel loro ruolo.
Il martedì successivo, invece, è stato dedicato a un momento più libero e spontaneo: i bambini hanno potuto indossare i loro costumi di Carnevale e giocare liberamente in palestra e in giardino, esprimendo la propria individualità e creatività attraverso il gioco simbolico.
Nel pomeriggio, un mago ci ha regalato uno spettacolo divertente e coinvolgente, che ha suscitato nei bambini meraviglia, entusiasmo e tante risate.
Questo periodo di Carnevale è stato arricchito anche da diverse attività creative, che hanno permesso ai bambini di realizzare decorazioni per il corridoio, le aule e i loro quaderni, contribuendo a creare un clima festoso e condiviso all’interno della scuola.
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Utilizziamo dei grandi coperchi che ci ha regalato un negozio per creare delle grandi maschere. L’attività nasce dall’idea di riciclare e trasformare materiali di uso comune, dando loro una nuova vita attraverso la creatività dei bambini.
I bambini lavorano sulla trasformazione dei coperchi in grandi facce espressive, riflettendo sullo schema corporeo, in particolare sugli elementi del viso: occhi, pupille e bocca.
Attraverso l’osservazione e la sperimentazione scopriamo insieme come la forma della bocca e lo sguardo possano cambiare l’espressione e comunicare emozioni diverse.
Una volta completate, le maschere verranno esposte per decorare il corridoio della scuola, trasformandolo in uno spazio colorato e ricco delle espressioni create dai bambini.
Un tuffo nei colori per creare dei grossi coriandoli per decorare e caratterizzare la classe
Alternanza ritmica con piccole maschere
I piccoli di 3 anni hanno usato l’occasione del carnevale per rafforzare lo schema corporeo e in particolare lo schema del viso. Un cerchio è diventato una faccia decorata con il playmais neutro su cui è stato attaccato quello colorato per fare i dettagli di occhi, naso, ecc…i bambini hanno così ottenuto una bellissima maschera con cui si sono divertiti a giocare, proprio come a teatro!
