In viaggio con...i numeri

Vi facciamo conoscere il nostro viaggio, un percorso ricco e stimolante nel mondo dei numeri!

Il nostro amico Turlututu, che ci accompagna nei nostri viaggi alla scoperta di tante emozioni, nozioni, giochi...stamattina ha una missione per noi! La sua cara amica Palmira, una simpatica nonnina, ha un problema: non si ricorda tanto bene i numeri e spesso fa confusione. È disperata perché i nipotini Paolo e Patti litigano se non hanno lo stesso numero di oggetti. I pesciolini ascoltano curiosi il racconto della nonna che alla fine chiede il loro aiuto per preparare lo zaino dei nipotini! 

Chiede a un bambino di mettere un certo numero di cose (pastelli, pennarelli, colle,...) su un banco che contiene gli oggetti di Paolo. 

La nonna dovrà preparare sul banco vicino gli oggetti per lo zaino di Patti, ma ahimè! Sbaglierà sempre, facendo piangere la nipotina!!

La nonna allora chiede ai bambini di aiutarla a capire perchè Patti stia piangendo.

Il bambino che dopo aver alzato la mano dice che Patti piange perché non ha lo stesso numero di oggetti, viene chiamato a rimediare e quindi ad aggiungere o togliere qualcosa, per far sì che i due fratellini abbiano lo stesso numero di oggetti. 

Un compagno sarà poi chiamato per individuare il numero corrispondente fra dei cartoncini!

L'attività viene proposta la prima volta usando i numeri da 1 a 5.  Dopo qualche giorno si rafforza e potenzia il lavoro svolto, riproponendo l'attività con numeri fino a 10.

Al termine di entrambi i momenti i bambini fissano quanto acquisito in una scheda di verifica che riproduce sul foglio lo spazio dei banchi di Paolo e Patti e dove gli oggetti sono rappresentati dai pallini.

Consolidiamo la nostra esperienza in palestra.
 Cominciamo richiamando la storia di Paolo e Patti e ricordiamo ai bimbi che i due fratelli vogliono sempre avere le stesse quantità!

Così i bambini divisi in due squadre (una sarà la squadra di Paolo e l'altra di Patti) dovranno rappresentare il numero che gli viene mostrato da un compagno su un cartoncino.

Partendo dal primo, i bambini dovranno sedersi nei cerchi posizionati a terra o rimanere dietro, in base al numero presentato. 

Ad es. con il numero 4 si siedono solo i primi 4 bambini, mentre il quinto resta dietro in piedi. 

Il bambino che ha mostrato il numero controlla che le due squadre abbiano rappresentato adeguatamente il numero e se necessario li corregge.

Continuiamo questa attività lavorando anche con i numeri fino a 10.

Usiamo il conteggio anche in movimento: giochiamo a camminare come ci dicono le maestre!

• 1 passo da gigante- stop 
• 8 passi da formica- stop 
• 7 salti da canguro- stop ...

Ripercorriamo alcune delle tappe in cui, nel corso di questo anno scolastico abbiamo fatto esperienze con i numeri da più punti di vista:

- Riconoscimento e riproduzione del segno numerico

Abbiamo giocato a riconoscere i numeri, li abbiamo riprodotti col dito e scovati sotto la farina di mais.

- Ordinamento

Abbiamo ordinato i numeri dal più piccolo al più grande.

 

- Quantificazione

Attraverso delle palline di pongo, abbiamo associato al numero la quantità.

- Metodo analogico

Abbiamo realizzato un blocchetto con la linea del 10: ci giochiamo a trovare le quantità che ci dice la maestra...sempre più velocemente!

Abbiamo poi giocato con la linea del 20, prima di tutto smontandola e rimontandola a nostro piacere. 

Poi l'abbiamo fatto di nuovo, stavolta stando attenti a mettere vicine le mollette dello stesso colore e mettendo il tondino divisorio dopo 5 mollette, poi dopo 10 e l'ultimo dopo 15. Questo ci ha permesso di cominciare a prendere familiarità con lo strumento. Dopo di che abbiamo usato la linea del venti per contare insieme, avanti e indietro.

Allenamente matemagica orsetti

 La scuola, una palestra di vita che ogni giorno allena corpo, mente e anima!

In queste 2 settimane abbiamo giocato con i numeri ed esercitato il pensiero matematico, attraverso il metodo analogico del Bortolato con la linea del 20 e abbiamo messo in atto varie strategie per rendere stimolante e diverte ogni attività.

Iniziamo con lo smontare la linea del 20 e lasciare che siano proprio i bambini a costruirla per far sì che il pensiero di costruzione, vada di pari passo con l'azione.

Adesso giochiamo tutti insieme seguendo le indicazioni date. 

Solleviamo e abbassiamo 5,

poi 10

Cerchiamo i numeri cugini, cioè quelli che occupano la stessa posizione in ciascuna delle due file:

1/11.   2/12.   3/13

Le abilità matematiche sono innate nei bambini, è solo necessario aiutarli a tirarle fuori, la linea del 20

permette ai bambini, in maniera piuttosto rapida, di:

riconoscere la posizione dei diversi numeri e

saper individuare le quantità. 

Coloriamo sul foglio in ordine crescente  le palline per creare un  kit personalizzato. 

Costruiamo una collana speciale che ci aiuterà a fare dei piccoli calcoli

Adesso, la creiamo anche in verticale, con stecchini e perline colorate. 

Aggiungiamo quanto ci viene richiesto, oppure togliamo, contiamo tutte le perline infilate, o solo quelle chiare. Quante sono le chiare, quante sono le scure, quante sono in tutto... i bambini senza saperlo già compiono i primi rudimentali esercizi di somme e sottrazioni.

Lavoriamo con il corpo, creando a terra una serie di casine dei numeri e delle quantità. 

Dopo una prima prova iniziale i bambini partecipano tutti insieme. 

Parte la musica, gli orsetti entrano nelle varie casine, al comando stop i bambini si fermano e mettono nel quadrato la quantità corrispondente al segno grafico. 

Giochiamo con i dadi. 

I bambini lanciano e contano

le palline sulle due facce 

Dopo aver contato, corrono a prendere il numero corrispondente. 

Abbiniamo ogni quantità al suo segno grafico con un simpatico collage. 

Ecco arrivare un labirinto speciale, dove lungo il cammino i bambini incontrano foglie e castagne da contare e poi sommare. 

Unire i puntini per creare una forma:

 seguire i numeri in sequenza. 

  

Proponiamo un'attività di verifica con delle foglioline 

 

Finiamo queste due settimane con una fantastica partita a carte. 

Il gioco aiuta a riconoscere i numeri, le quantità, a rispettare il turno e superare le frustrazioni date dalla sconfitta, sviluppa il pensiero logico e aguzza l'ingegno. 

                                    C'è chi ha già scoperto il trucco per vincere facile😉